La Autoridad Única de Educación del estado Zulia, Yamily Suárez, sostuvo una importante mesa de trabajo con las autoridades nacionales de la Universidad Nacional Experimental del Magisterio (UNEM). El encuentro interinstitucional tuvo como propósito principal coordinar los nuevos planes de preparación científica y pedagógica destinados a los educadores de toda la región.
Esta jornada estratégica, instruida directamente por el gobernador del Zulia, Luis Caldera, cumplió con las líneas de acción y políticas públicas nacionales del sector. Las directrices metodológicas fueron orientadas previamente por la presidenta encargada, Delcy Rodríguez, a través de los despachos ministeriales del Poder Popular para la Educación.
Diagnóstico de la realidad formativa
La mesa técnica sirvió para realizar un diagnóstico profundo y contextualizado sobre la realidad educativa y el desempeño docente actual en la entidad zuliana. A partir de este análisis estadístico, las autoridades diseñaron los mecanismos operativos para ampliar la oferta académica de los programas de estudio de cuarto nivel.
Las propuestas aprobadas buscan generar un impacto directo, positivo y sostenible en los procesos de aprendizaje de las niñas, niños y adolescentes en las aulas. Las instituciones participantes optimizarán los recursos tecnológicos disponibles para descentralizar los postgrados e incorporar a los instructores de los municipios foráneos.
Representación institucional en el encuentro
Suárez estuvo acompañada por una delegación técnica de la UNEM, destacando Isaac Rojo, responsable nacional de las Unidades Territoriales de Gestión Universitaria (UTGU). Asimismo, la secretaria general de esta casa de estudios especializados, Terina Castellanos, aportó las metodologías normativas para la validación de las próximas cohortes de profesionales.
Al debate académico se sumó el equipo completo de la UTGU Zulia, liderado localmente por Francisco González junto a los tutores metodológicos zonales. Los especialistas ratificaron su compromiso de supervisar la ejecución de los proyectos de investigación sociocomunitaria que ejecutan los maestros en ejercicio.
